De vaststelling dat gemiddeld 1 kleuter op 5 thuis vooral een andere taal dan het Nederlands hoort opende op 1 september De Morgen en kwam in alle journaals. Al in de aanloop naar het nieuwe schooljaar is taalachterstand naar voren geschoven als dé verklaring voor de haperende uitstroom van het middelbaar onderwijs.
1 jongere op 7 haalt geen middelbaar diploma. Hierbij zijn buitenproportioneel veel jongeren van allochtone afkomst; er mogen inderdaad vragen gesteld worden. Maar terwijl het debat over de hervorming van het middelbaar onderwijs werd opengetrokken naar het lager en het kleuteronderwijs, werd de focus vernauwd tot jongeren met een andere moedertaal dan het Nederlands.
Wie er de interviews van de afgelopen weken op naleest, moet wel tot de conclusie komen dat “taalachterstand” de belangrijkste oorzaak is van ongelijkheid in het onderwijs en de samenleving. De aandacht werd met andere woorden verlegd van de falende emancipatie door het onderwijs, naar de “tekortkomingen” van allochtone leerlingen en hun omgeving.
En dus waren op deze eerste schooldag alle schijnwerpers gericht op de taalachterstand van allochtone kinderen. Vanaf dit jaar is het zo goed als verplicht dat kinderen in de derde kleuterklas zijn ingeschreven, vooral om hun Nederlandse taalkennis te verbeteren.
Minister van Onderwijs Pascal Smet schermde bovendien met “de engagementsverklaring voor ouders om van het Nederlands een speeltaal, een liefdetaal, ...” te maken en het hoofd van het katholiek onderwijs Mieke van Hecke hamerde erop dat het Nederlands ook in de vrije tijd moet gebruikt worden. Twee weken eerder kloeg ze ook al over het falende middenveld bij de taalverwerving van allochtone jongeren. “Heel belangrijk voor deze operatie gelijke kansen is het middenveld. Dat is hét zwakke punt in dit geval. Bij de democratisering van het onderwijs was er een middenveld dat de arbeidersgezinnen van het belang en de goede bedoelingen van het onderwijs ging overtuigen. Voor deze groepen is er geen middenveld dat dit gezagvol kan doen, dat gezinnen leert wat daarvoor nodig is en durft en mag zeggen dat ze naar Ketnet moeten kijken, vóór ze de tv-zenders uit hun thuisland opzetten.” (DS 21/08)
Het valt het op dat deze uitspraken ervan uitgaan dat allochtone ouders zich zonder druk van buitenaf niet echt inspannen voor de opleidingskansen van hun kinderen, en dat de allochtone gemeenschappen geen kansen bieden om Nederlands te spreken. Dit is een jammerlijke miskenning van het werk van duizenden allochtone (en autochtone) vrijwilligers die zich elk schooljaar inspannen om de onderwijskansen van anderstalige jongeren te vergroten.
Er zijn de allochtone studentenverenigingen die voor en tijdens de examenperiodes info-avonden voor allochtone ouders organiseren, de verenigingen waar allochtone studenten vrijwillig allochtone scholieren helpen bij hun huiswerk, organisaties die bemiddelen tussen CLB's of scholen en allochtone ouders, de organisaties die allochtone ouders informatie en middelen aanreiken om de opvoeding van hun kinderen meer ter harte te nemen, ... Daarenboven zijn er de zelforganisaties als de Gouden Meridiaan (zie verder) die zijn opgericht door bekommerde ouders die leerkrachten betalen om de schoolloopbaan van hun kinderen beter te begeleiden dan ze zelf kunnen.
Zonder uitzondering bieden deze initiatieven extra Nederlandse lessen aan, het merendeel kiest bewust voor Nederlands als voertaal. Wie beweert dat de allochtone gemeenschappen geen aandacht aan het Nederlands besteden in hun vrije tijd, slaat de bal dus compleet mis. Het is eens zo jammer dat de toegenomen aandacht voor de onderwijskansen van allochtone jongeren er niet toe leidt dat deze initiatieven aan het woord komen. De belangrijkste betrokkenen worden ook in dit debat over het hoofd gezien, en eens te meer haalt foute beeldvorming het van de realiteit.
De stad Gent verwelkomt ‘Izmir-Turkije’ als eregast op de 64ste editie van de Accenta Jaarbeurs, van zaterdag 12 tot en met zondag 20 september 2009. Dit is meteen ook een gelegenheid om Turkse zelforganisaties in Gent in de schijnwerpers te zetten. FZO-VL zal, samen met een aantal lidverenigingen een stand beheren in het Turkse dorp in Hal 4.
Izmir en Turkije zullen zich voorstellen in een groot erepaviljoen in Hal 1 van Flanders Expo, onder andere met streekproducten, brochures en moderne media. Op het podium ernaast zorgen de Egeïsche Universitaire Volksdansgroep en het stadsorkest van Izmir voor extra, Turkse sfeer. Op zondag 20 september wordt in het kader van de jaarbeurs het Suikerfeest gevierd: een zeybek volksdansgroep uit Izmir is die avond te gast in De Centrale.
Niet alleen Izmir zelf, maar ook de Turkse gemeenschap in Gent komt op Accenta sterk uit de hoek. In het Turks dorp, in Hal 4 van Flanders Expo, maak je kennis met de vele Turkse verenigingen en met de integratieprojecten van zowel Stad als Provincie. En dat alles in een leuk muzikaal en artistiek kader.
De Arteveldehogeschool zet haar initiatieven met Turkije in de verf. Tijdens de opening van het Turks dorp, op maandag 14 september (13 – 14.30 uur), ondertekenen de Arteveldehogeschool en de Dokuz Eylül Universiteit uit Izmir een ‘Memorandum of Understanding’.
De Gebiedsgerichte Werking brengt haar projecten rond moeilijk bereikbare doelgroepen, haar 100-puntenprogramma in de wijken en ‘De wijk aan zet’ onder de aandacht. Diversiteit en Gelijke Kansen slaat een diversiteittent op en stelt haar Meldpunt Discriminatie voor. Ook de stadsdiensten en projecten van Internationale Samenwerking, Voorlichting, Gentinfo, Toerisme en de Integratiedienst zijn aanwezig. De rode draad doorheen deze waaier aan standen is het strategisch plan Gent 2020 en het project Gent over Morgen, dat elke Gentenaar uitnodigt om zijn visie te geven over Gent in 2020.
In het Provinciehuisje zet de Provincie Oost-Vlaanderen, Dienst Maatschappelijke Participatie, dan weer volgende activiteiten extra in de verf. Enerzijds is er het project ‘Transculturele Mantelzorg’, dat mantelzorg bekend maakt bij jonge Turkse vrouwen. Anderzijds is er ‘Ouder worden in Vlaanderen’, dat allochtone senioren voorbereidt op hun oude dag in hun tweede thuisland.
Tentoonstelling 40 jaar Turkse Migratie
Ook de reizende fototentoonstelling ‘40 jaar Turkse migratie’ krijgt een plaats in het Turks dorp. Lieve Colruyt geeft een impressie van de migratie en het dagelijkse leven van de Gentse Turken. In oude foto's en documenten herleeft het verhaal van Turkse werklozen die vanaf 1963 naar hier kwamen om te werken in de onpopulaire, want harde textielsector. De meeste van hen kwamen uit de streek rond Emirdag.
Ontdek een aantal Turkse filmtoppers tijdens het Turkse Filmfestival in Kinepolis Gent, van maandag 14 tot en met vrijdag 18 september. Elke dag is er om 20 uur een kaskraker van Turkse origine. Het programma vindt u op de website van kinepolis. Van dinsdag 6 tot zaterdag 17 oktober haalt het Internationaal Filmfestival van Vlaanderen – Gent dan weer films van over heel de wereld naar Gent, waaronder enkele sterke Turkse smaakmakers.
Ook de Stedelijke openbare bibliotheek neemt deel aan het programma met verschillende tentoonstellingen en optredens. Klik hier voor het programma in de bib.
In het gloednieuwe gebouw van de Gouden Meridiaan zit een gloednieuwe coordinator klaar voor een gloednieuw schooljaar. De vereniging zelf is misschien niet gloednieuw – laat ons zeggen dat de vereniging aan het middelbaar begint. De Gouden Meridiaan is net ontstaan uit de samensmelting van Meridiaan vzw, die zich toelegde op studiebegeleiding, en de Gouden Generatie, een jeugdhuis.
De verhuis naar dit nieuwe gebouw betekent ongetwijfeld een nieuwe start: verandert er iets aan jullie werking?
De
fusie van jeugdhuis De gouden generatie en Meridiaan is een uitgelezen kans om onze krachten te bundelen en expertise uit te wisselen, maar tegelijk kunnen we nu de jeugdwerking en de studiebegeleiding beter afbakenen. De fusie laat doorstroming tussen de school, onze studiebegeleiding, onze sportactiviteiten en onze jeugdwerking toe, maar tegelijk wordt het net iets makkelijker om onze eigen werking duidelijk uit te leggen.
In de komende weken ga ik onze specifieke, vernieuwde studiebegeleiding aan de scholen voorstellen en ons bestaan eens toelichten. De scholen kennen ons al, maar we merken dat er soms te makkelijk naar ons wordt doorverwezen op basis van valse verwachtingen. Ook wij hebben een specifieke aanpak en methode die verschilt van andere studiebegeleiding. Het is belangrijk dat de aanpak bij de ouders en het kind past.
Wat is dan het specifieke van jullie aanpak?
Wij werken op die vier fronten tegelijk, maar verwachten geen mirakels op vlak van studieresultaten. De school, de begeleider hier bij Gouden Meridiaan en de ouders vormen drie zijden van een driehoek, en in het midden van die driehoek staat het kind. Wij willen in de eerste plaats stabiliteit creeren, en het kind stimuleren zodat de leerhouding verbeterd.
Onze studiebegeleiding gaat ook verder dan louter huiswerkbegeleiding, maar natuurlijk blijft onze werking buitenschools – wij zien ons niet als concurrent, maar als assistent van de leerkrachten. In de begeleiding zitten extra opdrachten voor het kind die er zoveel mogelijk op aangeven van de leerkrachten komen.
Wij hopen dat van zodra onze methodiek verduidelijkt is, het – meer dan begrijpelijke – wantrouwen dat er soms is bij scholen wegvalt. Daarom ga ik ook in de komende weken ons initiatief bij de scholen in het Gentse gaan promoten. Maar natuurlijk slechts in het algemeen: over specifieke leerlingen moeten de leerkrachten en vrijwilligers het met elkaar hebben.
Onze werking is vanaf dit jaar niet meer beperkt tot het lager; we geven nu ook begeleiding voor het eerste, tweede en derde middelbaar. Deze vorm heet vakspecifieke begeleiding. We nemen wiskunde en Nederlands als basis voor onze begeleiding, omdat het begrip van wiskunde en vooral van Nederlands fundamenteel is voor zowat alle andere vakken. Dat betekent: onze begeleiders – vrijwilligers, maar wel bezoldigde vrijwilligers – worden ook opgevolgd en gevormd voor deze specifieke vakken.
Met zo een brede aanpak richten wij ons nu ook op alle kinderen die nood hebben aan een vorm van begeleiding. Anders gezegd: op kinderen met veel capaciteiten die niet voldoende aan de oppervlakte komen. Maar het is ook belangrijk om te zeggen dat wij niet werken met kinderen met een beperking. Ondanks alle opvolging die we bieden, zijn onze begeleiders niet gevormd om de specifieke problemen van deze kinderen aan te pakken.
Door de fusie kunnen we nu vanuit Meridiaan de link leggen met het reguliere jeugdwerk. Met de verhuis is de werking van de Gouden generatie een beetje stilgevallen, maar die kan nu terug opstarten. We willen een doorstroming van jongeren uit onze studiebegeleiding, maar richten ons met de jeugdwerking op de buurt en de emancipatie van de jongeren hier. Concreet betekent dat dat we ook autochtone jongeren willen bereiken met onze activiteiten en ons niet beperken tot de Turkse of Marokkaanse gemeenschap, dat we gaan samenwerken met andere jeugdwerkingen en dat we jongeren eventueel toeleiden naar bvb. scouts en chiro.
In de komende maanden willen we dan ook de vrijwilligerswerking van de Gouden Generatie nieuw leven inblazen. Niet alleen willen we meer vrijwilligers, we willen de vrijwilligers ook beter omkaderen. We willen ook dat onze vrijwilligers een animatorencursus volgen, zodanig dat we ons als kwalitatief hoogstaande jeugdwerking – en niet meer louter een jeugdhuis – kunnen positioneren tegenover de stad.
Jullie hebben nobele bedoelingen over het mengen van bevolkingsgroepen. Hebben jullie ook specifieke plannen om verschillende doelgroepen te begeleiden?
We houden al onze activiteiten zo laagdrempelig mogelijk. Zeker bij onze uitstappen, projecten willen we zo veel mogelijk financiële obstakels opruimen. Op termijn moeten we subsidies moeten verkrijgen met stadsdiensten en het OCMW samenwerken...
Een tweede punt van aandacht is de meisjeswerking. Een gemengde werking is in de allochtone gemeenschap nog altijd niet zo vanzelfsprekend, er zijn drempels die overwonnen moeten worden om meisjes bij de werking te betrekken. Toch maken we ons sterk dat we meisjes niet alleen zullen bereiken, maar dat we hen ook als vrijwilligers zullen kunnen inschakelen.
De studiebegeleiding van de Gouden Meridiaan start op 28 september. De jeugdwerking gaat iets later van start.
Alle info vind je op hun website